Learning log 4
Learning Experiences Management in Early Childhood Education
8 th February 2019
Story of Subject / Activity ( เนื้อหาความรู้/กิจกรรม)
ต่อเนื่องจากคาบเรียนที่แล้ว ให้แต่ละคนออกมาสอน ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ตนเองเลือกมา 1หน่วย 1วัน กิจกรรมเสริมประสบการณ์
โดยเพื่อนได้เลือกสอนหน่วยดังนี้
🍀 คณิตศาสตร์(ค่าของเงิน)
🍀 สุขภาพหนูดูแลได้
🍀 การดูแลสุขภาพในตัวหนู
🍀 สัตว์น่ารัก
🍀ของเล่นของใช้
🍀 มาดื่มนมกันเถอะ
คำแนะนำเพิ่มเติมที่ต้องปรับปรุง/เพิ่มเติม
➽การทำชาร์ตคำคล้องจองอาจมีการใช้ภาพหรือการเน้นคำ เช่น เน้นคำที่เป็นวิธีการดูแลสุขภาพ ใช้รูปคู่กับคำที่ต้องการสอน และในการนำขั้นนำเข้าสู่ขั้นสอน ควรมีการพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง เพื่อนเชื่อมโยง เข้าสู่เนื้อหาที่จะสอน
➽ในขั้นนำอาจจะนำเทคนิคที่หลากหลายมาใช้ นอกจากคำคล้องจองอาจใช้เป็น เกม เพลง นิทาน เป็นต้น
➽ทำความเข้าใจในเรื่องที่ตนเองสอนให้ดี ศึกษาข้อมูลที่ถูกต้องและชัดเจน เพราะหากสอนเนื้อหาผิดจะทำให้เด็กจำผิด และเข้าใจผิดจนติดไปจะโต
➽การลำดับการสอนต้องชัดเจนว่าอันไหนควรทำก่อน หรือหลัง เพื่อความต่อเนื่องของเนื้อหา
➽หากสอนในเรื่องการเปรียบเทียบ ต้องมีการใช้เกณฑ์การแบ่งที่ชัดเจน
➽เมื่อมีรูปภาพ จะต้องมีกระดานสำหรับการติดโชว์รูปภาพให้เด็กได้เห็น
Applying knowledge(การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้)
เราสามารถนำเอาคำแนะนำต่างๆที่อาจารย์แนะนำ ไปปรับใช้กับการสอนของตนเองในครั้งต่อไปได้ ปรับปรุงในเรื่องของ การทำชาร์ตคำคล้องจอง การเชื่องโยงขั้นนำสู่ขั้นสอน การศึกษาเนื้อหาที่จะสอนอย่างละเอียดและถูกต้อง การลำกับการสอน เป็นต้น
Assessment (การประเมิน )
เพื่อน:เพื่อนที่ทำการสอนมีการเตรียมความพร้อมมาดี เพื่อนที่ไม่ได้สอนให้ความร่วมมือในการร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี
ตนเอง:ตั้งใจร่วมกิจกรรมกับเพื่อน และให้ความร่วมมือในกิจกรรมของเพื่อน
อาจารย์: อาจารย์ได้ให้คำแนะนำ ในส่วนที่ต้องปรับปรุง แก้ไขเพิ่มเติมให้ดียิ่งขึ้น
ต่อเนื่องจากคาบเรียนที่แล้ว ให้แต่ละคนออกมาสอน ตามหน่วยการเรียนรู้ที่ตนเองเลือกมา 1หน่วย 1วัน กิจกรรมเสริมประสบการณ์
โดยเพื่อนได้เลือกสอนหน่วยดังนี้
🍀 คณิตศาสตร์(ค่าของเงิน)
🍀 สุขภาพหนูดูแลได้
🍀 การดูแลสุขภาพในตัวหนู
🍀 สัตว์น่ารัก
🍀ของเล่นของใช้
🍀 มาดื่มนมกันเถอะ
คำแนะนำเพิ่มเติมที่ต้องปรับปรุง/เพิ่มเติม
➽การทำชาร์ตคำคล้องจองอาจมีการใช้ภาพหรือการเน้นคำ เช่น เน้นคำที่เป็นวิธีการดูแลสุขภาพ ใช้รูปคู่กับคำที่ต้องการสอน และในการนำขั้นนำเข้าสู่ขั้นสอน ควรมีการพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาในคำคล้องจอง เพื่อนเชื่อมโยง เข้าสู่เนื้อหาที่จะสอน
➽ในขั้นนำอาจจะนำเทคนิคที่หลากหลายมาใช้ นอกจากคำคล้องจองอาจใช้เป็น เกม เพลง นิทาน เป็นต้น
➽ทำความเข้าใจในเรื่องที่ตนเองสอนให้ดี ศึกษาข้อมูลที่ถูกต้องและชัดเจน เพราะหากสอนเนื้อหาผิดจะทำให้เด็กจำผิด และเข้าใจผิดจนติดไปจะโต
➽การลำดับการสอนต้องชัดเจนว่าอันไหนควรทำก่อน หรือหลัง เพื่อความต่อเนื่องของเนื้อหา
➽หากสอนในเรื่องการเปรียบเทียบ ต้องมีการใช้เกณฑ์การแบ่งที่ชัดเจน
➽เมื่อมีรูปภาพ จะต้องมีกระดานสำหรับการติดโชว์รูปภาพให้เด็กได้เห็น
Applying knowledge(การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้)
เราสามารถนำเอาคำแนะนำต่างๆที่อาจารย์แนะนำ ไปปรับใช้กับการสอนของตนเองในครั้งต่อไปได้ ปรับปรุงในเรื่องของ การทำชาร์ตคำคล้องจอง การเชื่องโยงขั้นนำสู่ขั้นสอน การศึกษาเนื้อหาที่จะสอนอย่างละเอียดและถูกต้อง การลำกับการสอน เป็นต้น
Assessment (การประเมิน )
เพื่อน:เพื่อนที่ทำการสอนมีการเตรียมความพร้อมมาดี เพื่อนที่ไม่ได้สอนให้ความร่วมมือในการร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี
ตนเอง:ตั้งใจร่วมกิจกรรมกับเพื่อน และให้ความร่วมมือในกิจกรรมของเพื่อน
อาจารย์: อาจารย์ได้ให้คำแนะนำ ในส่วนที่ต้องปรับปรุง แก้ไขเพิ่มเติมให้ดียิ่งขึ้น
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น